La inteligencia artificial está cambiando la forma en que una generación aprende, y los investigadores de Oxford sugieren que también podría estar modificando su forma de pensar.

Un nuevo informe revela que el 80% de los adolescentes en el Reino Unido utilizan herramientas de IA para sus tareas escolares, y casi la misma cantidad recurre a ellas para ayuda con los deberes. A muchos estudiantes les resulta útil, ya que les ayuda a «pensar más rápido» y «resolver preguntas difíciles». Sin embargo, los expertos advierten que esta nueva habilidad puede tener un costo.

Estos estudiantes están comenzando a pensar junto a las máquinas, ganando fluidez y velocidad en el procesamiento de ideas, pero a veces, perdiendo la profundidad que proviene de la pausa, la reflexión y el pensamiento independiente. «El verdadero desafío es no solo dominar la tecnología, sino proteger la profundidad del pensamiento humano en una era de cognición sintética e inteligencia artificial», afirman los investigadores.

La «cognición sintética», como la llaman, refleja un nuevo tipo de pensamiento surgido entre lo que denominan la «generación nativa de IA»: adolescentes que han crecido aprendiendo al lado de algoritmos.

Más del 90% de los estudiantes manifestó que la IA les ha ayudado a desarrollar al menos una habilidad académica. No obstante, el 60% también indicó que la IA perjudica sus capacidades de otras maneras: un cuarto afirmó que el aprendizaje se ha vuelto «demasiado fácil», y uno de cada diez menciona que limita la creatividad y reduce la necesidad de pensamiento crítico.

Un estudiante de 13 años mencionó que se ha vuelto «dependiente de ella».

Los docentes comparten preocupaciones similares. Un tercio de los estudiantes opinó que sus maestros no se sienten seguros utilizando IA en las lecciones, y el 51% deseaba una orientación más clara sobre cuándo usar estas herramientas de manera responsable.

Los investigadores argumentan que los sistemas educativos deben evolucionar para enseñar con IA sin que los estudiantes piensen como ella. «La IA ha cambiado cómo aprendemos, pero no ha cambiado por qué aprendemos», señalan.

El objetivo final de la educación sigue siendo el mismo: pensar de manera independiente y creativa, y crecer como persona.

Por ello, se hace un llamado a las escuelas para que integren la alfabetización en IA, formación metacognitiva y apoyo docente, para ayudar a los estudiantes a equilibrar la velocidad con la reflexión, asegurando que no solo aprendan más rápido, sino de manera más inteligente.

En la era de respuestas instantáneas, la próxima generación de aprendices puede ser experta en IA, pero sin una guía adecuada, corren el riesgo de convertirse en pensadores «sintéticos»: rápidos, eficientes y capaces, pero desprovistos de la profundidad que exige el verdadero aprendizaje.

Conclusiones

Es fundamental que tanto educadores como padres se involucren en la integración responsable de la inteligencia artificial en el aprendizaje. En Sales Solutions B2B, entendemos que el éxito empresarial se basa en la adaptación y la mejora continua, y esto también se aplica al mundo educativo. Proveer las herramientas necesarias para un aprendizaje profundo y efectivo garantizará que las nuevas generaciones se desarrollen de manera integral y competente.